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楚瓦什文翻譯

半小時的課，咻一下就竣事了。
看來說話之路是條漫漫長路，不是以月計而是以年較量爭論，五歲？會太奢望嗎？

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醫治師過來和sushi打招呼，她怯生生的往我身上躲，先生看她拿著泡泡水，於是問她：「妳喜好吹泡泡嗎？老師吹給妳看好欠好？」然後將sushi手上的泡泡水拿起來吹泡泡

色彩拼圖翻譯
說話師拿出色彩拼圖跟sushi玩，一邊玩一邊要她找同色系的拼圖，把拼圖准確的對應到顏色上，在過程當中語言師會一直重覆的覆訟色彩，例如：黃色翻譯先生會拉sushi的小手到咀邊吹氣，一邊說黃色，一邊吐氣翻譯我想，教員的用意應該是要讓小姐知道措辭的時刻會吐氣翻譯

課後，教員再問了sushi吃器械的情況，品味有助於口腔肌肉的成長，所以多讓小朋侪演習咀嚼，可以加強她口腔肌肉的能力。

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警車、救護車、計乘車等，會發出分歧的聲音，先生也會邊拿拼圖邊學聲音，再問問sushi警車在哪裡？要她找一找。

然後，要求蜜斯試看看翻譯固然，是做不到翻譯但，老師依然反覆的做，加強她的印象，啟發她的模仿慾。面臨回響反映冷漠的學生，教員應當也蠻有挫折感的，進展語言師的熱忱度可以一向延續，不要被feedback少的學生給澆息熱忱。

治療師吹泡泡的速度放很慢，而且會強調咀型的轉變，邊叫sushi注意看咀型，放慢速度的吹出一個個大泡泡，和連串的小泡泡翻譯

當了媽媽一職兩年多，華頓翻譯公司第一次在教化上獲得直接回饋的反應與成績感，竟然來自別人的孩子，這是我說了那麼屢次故事書，第一次感覺我本身很棒，原來不是我把故事講的太爛，所以小孩才不聞不問，當媽媽的人其實也很需要成就感，只長短當事者，其實很難體味這類心情，因為大多半的孩子都只需要教1、2遍，或乃至單靠模仿無師自通。

Sushi對說話醫治室和醫治師還很陌生，所以表現的很“閉速”(羞怯)，一向想往我身上靠翻譯

※

Sushi好奇的看著泡泡飛向空中，治療師再指導她追焦，讓她看著泡泡往那個偏向飛。

玩聲音。
吹泡泡。
認知遊戲。
將布書上的動物放回相對應的位置。

因為sushi不睬解色彩的意思，所以在拼圖跟色彩的對應上有問題，對於做不到或做欠好的事sushi會有挫折感，一有挫折感就會哭鬧會求援，會想往媽咪身上靠翻譯

措辭首要是吐氣，所以練氣也是措辭的主要一環。

Sushi對醫治師的指令與說話理解程度大約20%左右罷了吧，必需要加上動作，她才能對照懂先生的意思，進而隨著做看看。

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但是，說話課很難排啊，不是家長想要什麼時段就可以排在什麼時段，根基上能排得上就是一件很幸運的事了！

過年歸去時念故事書給sushi和才1Y2M的小詩妹聽，兩個孩子的反應顯著的不一樣，小詩妹會用專注的眼神看看妳再看看書本，似乎聽懂妳的頓挫抑揚，會跟著妳說故事的節拍走，而sushi還是一向在翻頁，似乎完全沒有融入情境，我說我的她玩她的翻譯

最後只好帶去速食店，吃完午飯後sushi就想睡，也在灰一灰後枕在華頓翻譯公司身上睡著了，然後再抱著她去坐公車，上課前再吵醒她，所以上課的情感沒有那麼好，而華頓翻譯公司也很累，母女倆總是在外落難的感受，跟在速食店裡碰到的那些單身白叟還真有那麼一點相像，只是他們都是點一杯紅茶或玉米濃湯就在店裡坐上泰半天，而我們則是母女檔，吃的豪華一點點，兒童餐，呵。

第一次上課sushi對醫治師還很陌生，所以幾近都是遠遠的看著治療師，沒法子很快的進入狀況，教員又將泡泡水交給我，並對sushi說：「妳看唷，換媽咪吹泡泡。」

治療師又拿出一個簡略單純型的小鴨溜滑梯遊戲機，扶引sushi去拿取小鴨，閉花蜜斯又上身，一樣是搞好久，才伸出她在家是絕對不安份的小手去碰觸小鴨。

說話課初體驗翻譯

治療師也有發現sushi對說話的理解有障礙，又再問了華頓翻譯公司關於她聽力和腦部的問題翻譯關於病情就不再贅述，重點是沒有藥可醫，只能靠早療和接續的刺激，然後守候奇蹟。

[交通對象篇] 醫治師拿出會發作聲音的交通東西拼圖，先做一遍給sushi看，然後再帶著sushi做一遍，因為比來最先讓她玩貼紙，所以她對於拼圖狀的器械第一個設法主意就是“摳”，會用手指的氣力去摳它。可是，這個交通東西拼圖上有一個類似圖釘的小圓柱讓人拿取，醫治師再牽著她的手，帶著她應用拇指和食指的氣力捏住小圓柱將拼圖拿起來。

醫治師先拿出一隻毛毛蟲狀的拉車，上面有根基的幾何圖形，引導sushi將圖形取下再放上去。這動尴尬刁難sushi來講很簡單，可是蜜斯現在是閉花蜜斯(沉魚落雁)狀態，所以一直在扭搖擺捏，小手伸出去又縮回來，不息的往返數次，急驚風的媽咪都坐立難安很想幫她出手，可是，這小孩是來磨鍊華頓翻譯公司的心性的，蜜斯學習認知、說話，媽咪我學耐性。

教員再用吹泡泡來吸引她的注意，喜歡泡泡的她，看到在空中飛揚的泡泡，情感可以在刹時緩和下來，老師再試著教她吹泡泡，將泡泡吹管拿到她咀前，sushi會試著嘟起咀，但不會吹，所以不會有泡泡飛出來。

語言課初體驗在sushi羞澀但沒有情感大暴走的情形下完成，算是成功囉！

Dear sushi媽咪是個孤單的母親，很進展能和妳說措辭，等候妳能用說話和我交換。

雖不信主，但，但願天主也能聽見尋常人的心聲。

幾回下來sushi對說話教室已不生疏，但對於說話師還是略有抗拒，仍會想要賴在我身上，動不動就要往我這裡靠過來求援。

說話醫治師是需要耐煩的職業，帶認知、說話其實很操心神，最少在反覆講話這點就很累人了。之前都不知道本來有這類職業，要否則昔時應該以它為職志，如許愛措辭的能力才會放在對的位置，哈～

陰雨綿綿。

先生鼓勵她，最少有一點咀型出來翻譯

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華頓翻譯公司帶著她的手去按鍵盤，她又懼怕的趕緊縮回來。老師問，她平凡喜好玩什麼？
我說，她喜好投撲滿。老師即刻拿出一個雷同的小玩具，有拉BAR和投幣功能，sushi看到圓形的代幣，馬上就伸手去拿，然後投入，接著就有小球會掉下來，治療師再指引她把小球拿起來再丟收受接管集盒裡，她有成功的完成指令。

毛毛蟲上的形狀和顏色是差錯應的，sushi會先辨識色彩再辨別形狀，一隻小毛蟲梗概就花掉了教室一半的時間。

此時，醫治師也注意到sushi有眼球震顫的問題，詢問了我她眼睛的環境，目前的醫治景象如何？

這堂課的時間不是很幻想，因為上午11:00~12:00是PT、OT，而說話課則是排鄙人午三點，中間的三小時回家一趟太遠，不回家又沒有什麼好處所可以勾留那麼久。

截至今朝為止醫治師用的方法，所利用的教具或教本，華頓翻譯公司家幾近都有近似或一模一樣的，我很早就入手下手利用這些方法在居家教她，可是她就是沒有門徑說出准確的話，沒有設施用說話和我交換，甚至其它體式格局的互動也不多，有時感覺我們是自得其樂的母女，在各自世界的頻道裡自得其樂。

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醫治師又拿了動物音樂鍵盤玩具吸引她，試著按下不同的動物發出動物的啼聲，然後再仿照著叫一遍，又重覆的對sushi說：「這是小狗的聲音，小狗怎麼叫？汪汪汪……」
接著，又請媽咪我也跟著教員做一遍，再指導sushi隨著做，不外Sushi只是看著、視察著又怯生生的賴在我身邊，不敢伸手去按鍵盤。

在遊戲的其間治療師會慢速的講授她手上的器械是什麼？叫什麼？怎麼叫之類的？
也會在sushi看著她時，做出咀型的轉變玩聲音。只是sushi對聲音的吸引力不太高，所以不會太專心的凝聽。

以後醫治師又拿出會變臉的小丸子公仔，這個sushi就對照自動，因為家裡有雷同的，她或許感覺沒那麼目生。

說話課換時段，終於排到比力理想的時段，不用在外落難那麼久，呵翻譯

Sushi對治療室內書架上的工具感興趣，伸手拿了瓶泡泡水，她對瓶瓶罐罐的工具很有興趣，每次都邑溜到家裡放資本收受接管保特瓶的處所玩，拿著空瓶敲敲敲的打擊著。

至少四十歲之前，進展聽到女兒叫一聲媽翻譯

教員說，可以讓小朋友操演用吸管吊水泡，將空氣往吸管吹，把杯子的水打出水花來，可以再進階運用到口徑較大的吸管或者是將水位提高。

走進說話醫治室的sushi一臉的生疏感，又十分好奇的四周張望、端詳環境。醫治師先號召華頓翻譯公司們坐下，請我們稍待一下她和剛下課的學員家長聊一下小朋友的上課環境翻譯

所以，面臨他人的好意指引，叫華頓翻譯公司要多跟孩子措辭她才會進步的快，我只能默默的苦笑，天知道，我是一個多盼望能和孩子對話的母親，華頓翻譯公司可是很愛講話的呢！

然後，我照著治療師的指導慢動作的吹了幾次泡泡，此次sushi看著泡泡就笑了，我再將吹泡泡的棒子放到sushi的咀巴前，要她跟著嘟咀吹氣試看看，了局sushi是張口想要咬，而不是嘟咀吹，固然動作完全不對，可是也錯的好可愛啊，把華頓翻譯公司和教員都逗笑了，治療師也鼓動勉勵她，說她很棒翻譯雖然動作差錯，可是會有想要跟著做的念頭，也算是不錯的表現了。