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科技翻譯服務於是我慢慢學習傾聽、華頓翻譯公司講話放慢。
學習障礙輕度。
（４）不主動幫孩子拿他要的物品
幼稚園一週去兩天，因有些下午有安排醫院的診療

參、尋找各師院的特教指導老師
◎我容易屈服要求，如；
結論是：兒子不到三歲，醫學上不能論定此名詞，所以也無法給藥，但醫師認為有高功能的自閉症，可是全不像啊！因為兒子的精細動作上很利害，能用頭髮綁東西。
到湯姆龍玩一週兩次
一、掛遲景上醫師門診
（１１）雙手伸直握老師的手　　
（１０）自己唸１～１０
（９）跟老師唸１～１０　　　　
（８）穿線　　　　　　　　　
（７）請兒子金雞獨立　　　　　
正音課程
家中語療１３００元／１小時＝２堂
捏土課程
「林新」語療２／週，感統３／週
「家安」上感統２／週
特殊教育學校半天
「宏恩」上語療２／週、感統２／週
我開始送兒子去上學，來到『台中市大墩七街的勁寶兒學園』，老師每個都對兒很好，兒子坐不住，容易去巡課室，但老師仍耐心的給予教導，上了半年課程效果不佳，來到了『劉氏基金會』上半天的課程，上了兩個多月，效果不好停掉，讓兒子上『三德潛能開發課程』，又因情緒不穩，怕干擾而停課，再密集的安排語療課程，在


二、李秀芳醫師會診。
三、蔡森蔚醫師檢查腳部的反應（之前是行為遲緩兒，所以，必需再確定大動作是否ok）翻譯
四、安排精神科評估：確定日期到填寫問答題共１２０題，填寫完畢，醫師詢問兒子智商是否有落後，華頓翻譯公司告知有，因他有學障問題，醫師告訴我，語障＝智障的說法，頓間讓我不相信！
（（（兩週後）））
遲醫師做一些確認動作，膝蓋的反應，單腳跳及雙腳跳的動作，直線走路的平衡翻譯
評估流程：
９１年９月評估，這個月滿三歲了，再次來到台中榮總做語言評估；；；

自閉兒無翻譯
過動兒無。
肌張力輕度。
理解能力４y。
語言停留再兩音節上的０y～１y，有構音問題。

答案如下；實際年齡３歲

　　（６）爬階梯軟墊　　　　　　　
　　（５）指出所說的圖片　　　　　
　　（４）畫畫，要求畫圈圈跟直線　
　　（３）套彩色圈圈　　　　

乞助：
評估後發現兒子語言上並沒有進步，開始檢討是不是方向錯誤了，於是做檢討後開始從新來過！！

台中啟聰語療師。
孩子配對能力３y５m～４y。
手部肌肉手眼協調方面３y５m
告知她，華頓翻譯公司一全年的教育方式，發現有誤，重新導正
協調能力０y～１y
行為能力自主期３y5m
有誤是：
　　二、安排課程

（３）確定語言是否遲緩：有
　　　不會手部運作：不會畫圈、也不會畫直線翻譯
（１）感覺統合：一週三次
　　　指令動作：無
（２）確定是否有感覺統合失調問題：有
（１）釐清兒子進修障礙、情緒障礙，是否有過動的情形翻譯
（２）語療課程：一週兩次
1、掛復健科：何志香醫師
肆、乞助醫療院所；
二、找尋個案及了案資料。

※華頓翻譯公司完全沒有讓他有講話的權利
※兒子要什麼，我會馬上送到手中

※兒子要喝奶，一哭我就去泡，我應正確給兒子說出任何一句話。
◎華頓翻譯公司講話語調過快，包括講故事
認知能力4y5m
　　（２）顏色配對　　　　　
（１）請兒子操作顏色歸類　
八、評估項目：
後來經人介紹，來到中山醫院掛了（蘇本華）醫師的門診，蘇醫師重新幫兒子做了抽血檢查，檢查了生長激素，及安排MRI核磁造影，要幫我抓出是否腦部有問題，於是做了檢查，報告也在兩週後出來，發現沒有腦部問題，於是轉診看了（黃淑琦）醫師 ，蘇醫師想讓我由黃醫生論定兒子是否需要動用到，利他能來克制情感，後來黃醫師也認為不消，於是放置了李英齊醫師，幫華頓翻譯公司兒轉排語療，所以，在中安放置了　「中山」語療１／週　　同時蘇醫師也開了維它命的藥，讓我兒服用，服用至今四個月了，發現兒子愈來愈會記東西了，情感也和緩很多了，兒子也願意學器材了。

　　遲景上醫師，李秀芳醫師，莊憶惠老師（語療師）、職能師，復健師各一名。
貳、釐清是否還有伴隨別的障礙；

一、學習障礙：有
二、情緒障礙：有
三、溝通障礙：有
四、構音障礙：有　

（３）隱藏性顎裂的問題；要釐清兒子是否有隱藏性顎裂問題，來到了台北長庚醫院，找到唇顎裂權威醫師來判定（陳國鼎醫師）排到第１位，因是初診，馬上以專業檢查，檢查出兒子沒有此問題，還告訴我目測及手觸的方式，讓我感受一下，拿出構造圖釐清我的疑問。
一、寫信詢求幫助；結論

（６）讓孩子玩直線與０的畫法
（５）生活物品的認知

（３）多與孩子溝通對話
（２）每天定時唸故事書給孩子聽
五、由青少年心智科診－陳展航醫師解讀精神科那邊的報告。
（１）跟孩子做口腔運動遊戲
後來我詢問陳醫師：語障是不是等於智障，陳醫師說（不等於），但古早人就會認為說不會講話就是智障這項說法翻譯
（２）喉嚨的組織（）