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實踐大學利用外語系講座傳授陳超明則說，一旦英語列為官方語言，台灣所有官方文件、會議記載都要中英雙語並陳，連立法院的會議紀錄都要寫成英語，「有這個必要嗎？」

他認為，立委的提議應視為一種「宣示」，強調英語是「使用」的說話，而非「考試用、常識性的說話」。恒久以來，台灣學生用背文法、單字的體例學英文，而非將英語當做活生生、在生涯中利用的說話，這才是造成「菜英文」的關鍵緣由。

全球化時期，英語力等於國力？台大外文系傳授廖咸浩認為這是「天大的迷思」翻譯他指出，台灣、南韓、日本和中國大陸，經濟、國力快速起飛時，「國民英語能力普遍不好」；是起飛後才開始憂心英語能力不敷好。

至於接收力，廖咸浩認為，英語當然可以幫翻譯公司吸收更多國際常識，國家也需要很多具有絕佳國際說話能力的人材，「但不需要全國每一個人都把英語學好。」一旦國度用政策制定英語為官方說話，等於獨尊英語、扼殺國人學習其他語言和常識的時間。他認為，在網路時期，翻譯已可供給接收國際常識的功能翻譯

立委立法院質詢時，建議行政院長賴清德，將英文列為第二官方語言翻譯對此，學者認為，「英語力等於國力」並不是定論，而列官方說話既涉的複雜文書功課，也未必能晉升英語能力。