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奧薩哲語翻譯

    造成孩子措辭不清晰的緣由有良多可能，但是舌繫帶過緊（舌頭太短）並非絕對 翻譯緣由，很多措辭不清晰 翻譯孩子並沒有舌繫帶太緊 翻譯景遇，所以剪舌頭不是處置懲罰孩子說話不清晰的准確且獨一的方式。

Ø          1歲多 翻譯孩子：會試著引發他人的留意；能識別圖片或照片；大致上可聽懂很多物品名稱，照大人指導做簡單動作及聽得懂較複雜 翻譯問句。能說第一個有意義 翻譯詞彙，陸續以後，孩子白話會漸漸成長出簡單句（例如：飛機飛飛、媽媽抱抱…）。

Ø          2歲多 翻譯孩子：孩子會回答問題或輪流對話；能理解2～3個動作的指令及了解熟習物品的功能，但句子簡單較完整（例如：我要尿尿，…）。

3.孩子還不開口措辭，是不是應當要去「剪舌頭」？

Ø          3歲～4歲：孩子能和其他小朋友合作玩耍；理解2～3個陸續的指令和短文、故事，並能使用較複雜句子述說（例如：泡泡不見了，飛到天空了…）

Ø          ＊4歲～5歲：孩子可理解短故事，回覆問題；生涯中 翻譯問答大部分都可理解回應，複雜句的利用；說話的聲音清晰 翻譯公司發音大多准確。

Ø          5歲～6歲：孩子大多樂於表達，能和其他小朋友建立友情、一同玩遊戲，偶然會出現語法錯誤或口吃情形，但大致多能自我修正 翻譯社

如果孩子各階段語言發展情形慢了半年以上或停滯，就可能是語言發展遲緩，需要進一步找語言治療師做評估及諮詢。

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    孩子還不啓齒措辭，大多是說話的問題，很少是因為舌頭太大，或者舌頭太短（舌繫帶太緊）所釀成的！！父母應當先對孩子的說話成長有准確的觀念及熟悉，供應活潑活躍的說話環境和刺激，讓孩子有機遇、成心願和人互動，表達自己 翻譯設法主意，才是最得當的作法 翻譯社

    孩子不開口說話，可能會有很多原因。除了孩子本身需要具有正常的生理發展和腦部功能外，後天環境中足夠 翻譯語言刺激、學習經驗及認知發展都是息息相關的，通常孩子不說，大都是說話理解能力還不足，聽的記憶能力欠好，或者措辭相幹的神經肌肉動作節制不成熟，還不會仿音或措辭。

2.為什麼孩子都聽得懂，就是很固執，都不開口說話？

說話成長不敷成熟、構音動作還不敷調和、詞彙量還不敷多或語句還不敷長，經常産生措辭不順的景象 翻譯社良多時刻，孩子的結巴是來自「怙恃過度的關心」。很多怙恃對於孩子措辭結巴的情形，會要求孩子「再說一遍」、「想想再說」或叮嚀他們「漸漸說」，來間斷孩子的對話，孩子的對話幾回再三的被打斷，對他們措辭的挫折是很大 翻譯。

   家長面臨孩子說話不流利 翻譯情形，可以有以下處置體例，

Ø          追求說話醫治師 翻譯評估或醫治：若孩子 翻譯說話不流利的情形一直沒有改善，甚至越來越嚴重，應儘早追求說話醫治師的協助。

   「說話發展緩慢」就是指孩子 翻譯說話成長比同年歲小孩慢良多 翻譯社一般而言，

6.孩子還不會說話，要不要做口腔推拿？

1.什麼是「語言成長緩慢」？孩子說話「慢」多少時應加以注意？

語言發展緩慢問與答 >> 作者︰台安醫院鄧淑君說話醫治師 （摘自2008年台中縣初期療育辦事季刊）

Ø由「玩」起頭：和孩子玩「親親的遊戲」，發出ㄅㄛ的聲音；跟孩子一路玩在對方臉上吹風、吹小塊面紙、吹小風車，和吹泡泡的遊戲；當孩子本身發作聲音時，用手在孩子嘴巴上一蓋一合，發出分歧 翻譯聲音，或腳色交換由家長發作聲音，孩子用手蓋住爸媽的嘴巴來玩聲音 翻譯社

   孩子進行說話醫治時，家長的介入及陪同是需要且絕對主要的！孩子每天和怙恃在一路，在家裡的時候占他們一天中最長的時候，如果怙恃能和說話治療師充分溝通，了解孩子今朝的能力，一起為孩子訂下合理的目標，進修醫治師所示範的引導策略，轉換到平常糊口中運用，讓孩子在教室中被引發 翻譯能力，可以在生涯中天然的反覆演習，延長類化到糊口中 翻譯社

    用「吃」和「玩」的體例，孩子能由糊口中進修及應用，也因為誇姣 翻譯經驗，會更願意參予及共同，會比做口腔推拿來得更有誘惑力、更有趣 翻譯社

5.孩子措辭會結巴不流暢該怎麼辦？

一般而言，2~3歲是孩子說話成長相當快速的期間，有一些幼兒可能會因為

7.上幼稚園好嗎？要不要學雙語？

8.那裡找說話治療師？

Ø          增添孩子的語言能力：很多孩子措辭不流利，是因為思路整合較慢，或措辭時構音動作還不敷調和、辭彙量還不夠多、語句還不敷所致，在平常糊口中，讓孩子經過父母的完全描寫及示範，進修去描寫、組織說話，以增添語彙及語句的複雜度。

    造成孩子還不說話 翻譯緣由可能有很多，除孩子自己需具有正常的心理發展和腦部功能外，後天環境中足夠的語言刺激和學習經驗及認知發展都是互相關注的。若孩子的口腔動作成長得越成熟、調和，更是孩子以後措辭清晰的根本。所以，在孩子還沒啓齒措辭之前，可以利用「吃」來誘發各種口腔動作的發展，而且操縱口腔動作的遊戲來和孩子玩，讓孩子感受發出聲音的樂趣和驚訝，增添口腔 翻譯天真度 翻譯社

9.孩子接管語言醫治，家長要不要介入？若何合營？

    當孩子三歲半之前的口齒不清現象是可以被接管並且沒必要醫治 翻譯；然則四歲今後依然有措辭不清楚的現象時，就應該追求語言醫治師 翻譯近一步評估與醫治，一般而言，四歲今後到入小學以前，是接管語言醫治的最好時機。萬萬不行以抱著「長大就會好」的心態，影響孩子的發展與自傲 翻譯社

4.孩子措辭都不清晰？該怎麼辦？是不是應當要去「剪舌頭」，或長大天然會好？

Ø至各大醫院或診所的復建科、小兒心智科、小兒神經科或耳鼻喉科掛號，經醫師評估診斷，進一步轉介說話醫治 翻譯社

Ø          供應孩子有平安感及紀律的環境：采取孩子措辭上不流利 翻譯景遇，而不是幾回再三斧正其不流利的地方；在孩子說 翻譯好 翻譯時刻，則賜與大激勵；此外，父母對孩子措辭時，應放漫說話速度，供給孩子優秀多措辭示範。

    後天情況中足夠的語言刺激和學習經驗，和孩子 翻譯語言發展是相當有關係 翻譯。如果孩子學習 翻譯環境不利、過度珍愛或疏忽、個性內向畏縮，造成孩子說話進修經驗缺少，城市影響孩子說話能力。另外，若孩子願意啓齒說，但缺少他人 翻譯凝聽及回應，也是可能造成說話成長遲緩的可能身分之一。因此，讓孩子上幼稚園會是增加語言刺激和進修經驗的好體式格局，有其他孩子的陪同和一同遊戲，也會讓害羞退縮的孩子無形中卸下心防，增添學習的機會。

Ø由「吃」最先：當用湯匙餵孩子吃飯時，讓孩子有機遇「抿唇」，不要直接把食品「倒」入孩子 翻譯口中；當孩子滿週歲以後，就能夠讓孩子進修用杯子或吸管喝水，孩子一開始可能會因為動作不成熟，水流出來或吸不起來，爸媽請不要著急，給孩子多一些機遇操演，萬萬不要因為他們做 翻譯欠好，就「只讓孩子用奶瓶」。另外，孩子一歲今後，可以最先讓孩子演習吃餅乾、吃半固體或軟一點的食品（如：稀飯、布丁、小塊生果……），以增進咀嚼能力的發展，假如只一向提供流質食物（如：牛奶）或泥狀食物（如：米精、麥糊、生果泥），孩子會少了很多練習的好機遇！

    「進修第二外語越早越好」這句話並不是錯誤的，但是進修語言需要伴隨富厚 翻譯語言刺激及適當語言情況配合，孩子才能一步步學會說話，使該說話成為孩子溝通的工具。所以當家長不克不及提供足夠的「英語」刺激，孩子在平常糊口中沒有機會經常用「英語」對話，則建議等孩子母語發展較成熟後（約6、七歲），再開始第二說話的學習，以免干擾母語的成長。